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1、强调基础高考以能力立意，知识是能力的载体。在新课程三维目标中共有七个因子，而知识传承是基本因素，所以注重基础知识的考查是高考的必然选择。在每份高考试卷中我们总能找到一些极其基础的问题，而考生的答题正确率不一定高。如在09卷中，第1题考查库仑定律、第2题考查力的分解、第10题考查游标卡尺读数、第11题考查纸带的数据处理等。 　　 　　2、注重能力高考物理坚持知识与能力考查并重，把对能力的考核放在首位。而能力往往蕴藏在简单的基础问题中，所以要求考生做到“知其然，知其所以然”。在能力问题面前，是硬碰硬的较量，来不得半点虚假，浮光掠影只能溃败。如在09卷中的第14题第（3）问“实际使用中，磁感应强度和加速电场频率都有最大值的限制。若某一加速器磁感应强度和加速电场频率的最大值分别为Bm、fm，试讨论粒子能获得的最大动能E㎞”，在考试现场谁都是第一次遭遇，考查的就是能力和临场发挥。 　　 　　3、联系实际新课程高考强调物理应用，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注重物理知识在生产、生活方面的应用。所以，试题中的应用性问题会不断增加，试题会更具有时代特色与人文特色，例如，世博会、诺贝尔奖、低碳经济等话题进入考题不足为奇。 　　 　　4、加强实验物理实验包含了思辨性的猜想和假设、逻辑的思考和论证、准确的测量和分析、严密的推理和表述。每年的高考实验试题都是失分重灾区。我们除了关注《考试说明》中指定的七个指定实验之外，还要关注《考试说明》最后列举的基本仪器，如游标卡尺、螺旋测微器、电压表、电流表、多用表、秒表等。既会使用又懂原理。对于实验题，一定是从原理出发进行设计。